【グラフィックレコーダーになるまで】

日光プロセス：どのような背景からグラフィックレコーダーを始めようと思われたのですか？

関さん：きっかけとしては大きく2つあります。

1つはこれまでの経歴からです。
中高一貫校に通っていた際に異文化理解の授業を受けたり、親の転勤の関係で別の地域で生活したときの食の違いに驚き、文化に興味を持ちました。
大学も文化について学び、卒論は観光人類学について作成しました。
地元は観光が盛んな地域で、「文化や資源が磨けばより光り、観光客が来ることで地域も栄え、観光ってなんていいんだ！」と思い、地域を観光で元気にする仕事がしたいと考えるようになりました。

地域おこし協力隊　島での活動の様子

地域おこし協力隊の活動中、地域の会議などで話を整理しながら描きだしたり、ファシリテーションをしていました。
こどもや孫たちの代まで島を持続させるために島で働いているおじちゃんおばちゃんたちの仕事をプレゼンテーションする機会がありました。虫の目と鳥の目で描きおこして内容を確認してもらったところ「こうやって書いてもらうと私たちいい仕事してるんだね！」という声がありました。視覚化することで島の方々が、自分たちのやっていることを俯瞰できるんだなと感じました。
そういった経緯から観光も分野として好きですが、相手にフィードバックして頑張っている人たちの支援をすることを軸としたいと思い、独立しました。

2つ目としては、1対1でお話しをききながら目の前で視覚化していくサービスからの広がりです。
ある友人と話しているときに、頭の中で想い描いていた友人の夢を描きだして見える化したところ、その友人が「私の頭のなか、これ！」と言ってくれました。
「頭の中を視覚化して表現することでモチベーションにもつながり、夢の実現につながった。関さんに頭の中を描きだしてもらったことで整理することができた！描いてほしい人いっぱいいると思う。」といってもらったことで、1対1で誰かのために視覚化するお仕事をしていきたいと思ったことがきっかけです。

続けていく中で「グラフィックレコーディング(グラレコ)ってあるらしいけどできる？」と声をかけられ、グラフィックレコーダーをはじめました。

【「もったいない」が減る視覚化】

日光プロセス：さまざまな経験を通じて、今に繋がっているのですね。
描いてあることで思い出すきっかけになりますよね。
描くにはコツが必要だと思いますが、スキルはどのように身につけられたのですか？

関さん：特に駆け出しのときは独学で勉強していました。
活動をしていく中でチームで描くこともあり、先輩の技術を学んで身に着けたり、現場で学ばせてもらう機会が多くありました。ただ、これまでは実践の割合が大きかったのですが、最近になって論理的な考え方の重要性も感じるようになりました。理論と実践のどちらも取り入れていきたいと思っています。なぜそれが大事かといったロジックの部分を改めて様々な学びの場で学んでいる最中です。

日光プロセス：関さんは知識も豊富と感じているので、理論の部分を現在も学んでいるときいて驚きました。
リアルタイムで描いていくときやグループワークの際に意識していることはありますか？

関さん：参加者のみなさんがどのようなことを考えているのかを見ています。
沈黙していても考えている場合の沈黙なのか、助けを必要としている沈黙なのか、みなさんが目的達成のために進められているかどうかを見ています。

日光プロセス：お客様をみて、今何を考えられているか、今どのような気持ちなのか、きちんと見ることが大切ということですね。

関さん：グループワークで、よくわからないけど声をかけられたので参加しましたって方もいらっしゃると思います。もしかしたら話しをしてほしいテーマから脱線してしまう場合もあります。でも、どんな方でも参加してくれたことで生まれる作用があると思いますので、目的をこちらからきちんと提示してファシリテーション、設計することが大事だなと感じています。

日光プロセス：私もグループワークに参加をして、目的をお伝えするのは大事だなと感じます。

日光プロセス：そうですよね。参加された方がちょっとでも前向きに参加してくれることで出てくる意見もあると思います。